Педагогика скачать реферат

[ книги ] [ рефераты ] [ новости ] [ ридеры ] [ регистрация ] [ вход ]
[ новинки книг ] [ категории книг ] [ правила ]

Детское воровство скачать реферат

Каждый ребенок хотя бы раз в жизни что-нибудь крадет. Возможно, существуют исключения, но я ни разу не слышала опровержения, высказывая это утверждение в самых различных аудиториях старшеклассников, студентов, молодых и не слишком молодых родителей
Обычно события разворачиваются следующим образом. Ребенку очень нравится какая то вещь, и он не может побороть соблазн. Он берет эту вещь и уже в следующий момент испытывает целую гамму чувств. Радость обладания желанной вещью - только одно из них. Одновременно ребенок испытывает страх быть застигнутым на месте преступления, стыд, боязнь разоблачения. Несколь¬ко позже ребенок обнаруживает, что он не может свободно пользоваться присвоенной вещью, если не объяснит факт ее появления. Когда родители бдительны, это может быть совсем не просто и очень неприятно. Еще через некоторое время ребенок может стать свидетелем горя бывшего хозяина украденной вещи. Горя, которое причинил лично он, в этом у ребенка нет сомнений. Он слышит, как единодушно осуждают вора окружающие люди, и его еще сильнее охва¬тывают стыд и страх разоблачения. Этого бывает достаточно, чтобы ре¬бенок больше никогда не захотел присвоить ЧУЖУЮ вещь - даже если его не поймали. Если же воришку улича¬ют и он проходит все стадии разоблачения и прилюдных извинений, это, как правило становится уроком на всю жизнь. Важно только правиль¬но выбрать меру наказания. С одной стороны, не подорвать У ребенка веру в то, что он все-таки любим, что он может быть прощен и сможет вновь добиться уважения окружающих и доверия друзей. С другой стороны, ре¬бенок должен почувствовать, на¬сколько его проступок серьезен.

Некоторые дети воруют много раз. Среди них есть те, кто не чувству¬ет ни любви, ни даже симпатии со стороны окружающих людей и уже не надеется их когда-либо ощутить. Они полагают, что в глазах людей им нечего терять. В этом случае неразо¬блаченная кража - чистый выигрыш. Такие воруют обдуманно и осторожно, принимают меры, чтобы не быть застигну¬тыми на месте преступления, при¬думывают правдоподобные легенды, оправдывающие появление у них ве¬щей. Из-за «пустяков» стараются не рисковать.
Особенно обидно бывает встре¬чать среди детей этой категории тех, кто на самом деле любим, но кого взрослые из теоретических сообра¬жений решили воспитывать «в стро¬гости - чтобы не избаловать».
В этом случае, необходимо по¬высить самооценку ребенка, дать ему понять, что есть люди, которые его любят, которым не безразлична его судьба и что все плохое еще может быть исправлено и забыто.
Некоторые дети воруют, что¬бы «отомстить» родителям, заста¬вить их изменить отношение к себе. Это может происходить в тех случаях, когда взрослые, демонстрируя на людях свои родительские чувства, на самом деле игнорируют ре¬бенка, отдавая все свои силы и время карьере - «светской» жизни, другим детям в семье, экзотическому крокодильчику в террариуме. Кражами ребенок сигнализирует окружающим: у нас все совсем не так хорошо, как они говорят, они "все врут", помогите мне. Одновременно это сигнал и для роди¬телей: если вы не измените свое по¬ведение, я не позволю вам притворять¬ся перед окружающими, что вы хоро¬шие родители.
Чтобы прекратить кражи в этом случае, необходимо наладить отно¬шения ребенка с родителями.
Кража может быть способом мести не только родителям, но и дру¬гим людям. Например, ребенок может украсть вещь, которую он просил на время, но получил отказ: "Я у тебя просил, и ты не дал. Так вот тебе!". Та¬кая месть может закрепиться и стать патологической привычкой. Чаще это происходит с детьми, которые не выражают открыто свои обиды, него¬дование, оскорбленное самолюбие. Отрицательные эмоции требуют вы¬хода и находят его в кражах и других подобных поступках (например, пор¬че вещей обидчика). Если научить ре¬бенка открыто выражать свои чувст¬ва приемлемыми способами, потреб¬ность красть вещи постепенно умень¬шится и исчезнет.
Подросток может красть по требованию своей группы. В этом случае прекратить кражи можно только оторвав ребенка от асоциаль¬ной компании.
В психиатрии описаны слу¬чаи, когда люди крадут для того, чтобы испытать сильные чувст¬ва, даже несмотря на то, что эти чув¬ства - тревога и страх. Если вдумать¬ся, это не так уж и удивительно. Ведь известно, что по меньшей мере, неко¬торым из тех, кто воевал, трудно при¬способиться к мирной жизни имен¬но ПОТОМУ, что она лишена такого ос¬трого ощущения опасности и необ¬ходимости борьбы за жизнь.
Кража может быть интересным приключением для скучающего, ни¬чем не занятого ребенка, и свидетель¬ствовать, что в обычной жизни он не находит применения своим силам (о таких случаях принято говорить <'с жиру бесится»). «Лечение» в таком случае сводится к ТОМУ, чтобы освобо¬дить ребенка от излишней опеки, дать ему возможность вкладывать собст¬венные силы в борьбу за свою жизнь и благополучие.
Но ощущение своего "омертве¬ния", постоянная необходимость ис¬пытывать острые эмоции, чтобы доказать себе, что ты еще жив, может свидетельствовать и о начале психи¬ческого заболевания, так что требует¬ся обращение к психиатру.
Некоторые дети могут про¬сто забывать - вернуть вещь хозяину или заплатить за нее, поскольку ссылки на забывчивость яв¬ляются обычным детским оправдани¬ем, взрослые не склонны им доверять. Однако если на забывчивость ссыла¬ется не умница и лукавый хитрец, а всегда простодушный и откровенный ребенок, который к тому же действи¬тельно иногда отличается рассеянно¬стью, стоит повременить с обвинени¬ями и задуматься о том, не нуждается ли ребенок в помощи врача.

Некоторые дети воруют совершенно особым, «нелепым» образом. Они берут вещи вовсе им не нуж¬ные, иногда сущую ерунду, которую гораздо проще попросить или кото¬рая у них уже есть. Например: школьник перио¬дически приносил домой чужие ша¬риковые ручки (часто самые дешевые), ластики, хотя и у того и другого у него было более чем достаточно, а однажды украл женскую косметичку. Другой мальчик восьми лет отличился тем, что к ТОМУ килограм¬му мандаринов, который для него по¬купала мама, украл еще один.
Часто украденными вещами совсем или почти совсем не поль¬зуются. Их МОГУТ прятать, МОГУТ вы¬брасывать, могут, набравшись смело¬сти, пытаться вернуть хозяину. Мама ребенка, о котором шла речь выше, однажды нашла за его крова¬тью колоду карт, которые он украл у своего дяди, живущего в той же квар¬тире. При этом у мальчика были свои карты, играть ему не запрещали, и дя¬диной колодой он так и не восполь¬зовался.
Воровство не планируется и часто совершается «глупо» - почти на виду или в тех случаях, когда вора легко вычислить. Например, ребенок просит разрешения вернуться в груп¬пу во время прогулки, чтобы сходить в туалет, и в это время крадет. Естест¬венно, вора легко определяют. При¬мечательно то, что подобные глупос¬ти могут делать вполне интеллекту¬ально развитые дети в возрасте стар¬ше пяти лет. То есть тогда, когда они вполне могли бы отдавать себе отчет, что будут уличены.
Будучи пойманы, дети пере¬живают случившееся. Они дейст¬вительно выглядят очень расстроен¬ными, переживают свой позор и пре¬исполнены отчаяния от того, что их родители и друзья могут отвернуться от них. В своем горе они ничем не отличаются от детей, которые крадут единственный раз в жизни, поэтому окружающие обычно прощают их и впоследствии бывают совершенно вне себя оттого, что ребенок совер¬шает следующую кражу буквально че¬рез пять минут-
Мальчик, укравший пенал у од¬ноклассника, был уличен мамой и получил за это сполна. Мама была в отчаянии от этой кражи, поскольку знала, что это не первый и не послед¬ний такой случай, и чувствовала себя совершенно беспомощной. Если эта кража раскроется, сын станет изгоем в классе - ни дети, ни их родители не простят ему воровство. Ей было невы¬носимо стыдно за сына, и она чувст¬вовала себя плохой матерью. Все эти чувства она попыталась передать сво¬ему ребенку. Она говорила сыну про то, как ужасно чувствует себя мальчик, у которого пропал пенал, как ругают его родители. Она говорила о том, что может случиться, если родители мальчика устроят настоящий ро¬зыск». Как сына уличат в воровстве пе¬ред всем классом и как ребята пере¬станут дружить с ним, не будут при¬глашать его к себе домой, будут пока¬зывать на него пальцем общим знако¬мым и предупреждать их: «Ты с ним не дружи, он вор. Она объявила ему, что завтра же он должен отдать пенал тому, у кого он его взял, и извиниться, иначе она сама вынуждена будет сде¬лать это перед всем классом. Мальчик как будто вполне прочувствовал ска¬занное. Он сильно плакал, говорил, что не сможет пойти завтра в школу, поскольку ему очень стыдно. Но он поклялся, что все-таки пойдет и от¬даст украденную вещь. Он плохо спал ночью: вертелся и вскрикивал...
Через день он украл у своего двоюродного брата сломанный перо¬чинный нож.
Описывая свои чувства в момент совершения кражи, дети говорят, что не могли не украсть, их как будто что-то потянуло».
Подобные кражи ставят родите¬лей в тупик и приводят их в отчаяние, поскольку обычные воспитательные меры оказываются в этих случаях ма¬лоэффективными. Именно такое во¬ровство называют клептоманией.
Клептомания - психиатричес¬кий термин, Одно время о клептома¬нии говорили и писали очень много. Сейчас это слово чаще употребляет¬ся в обиходе, чем в медицине. Воз¬можно, потому, что психиатры так и не смогли договориться о природе этого нарушения.
М. И. Буянов рассматривает клеп¬томанию как одну из форм нарушения влечений. Кроме того, он говорит о суще¬ствовании некой «предрасположенности к воровству" (на генетическом уровне), описывая случай с мальчи¬ком, отец которого был профессиональ¬ным вором. Мальчик никогда не видел отца, тем не менее, с раннего детства был замечен в склонности к воровству, с ко¬торой впоследствии с трудом удалось справиться. Впрочем. Буянов считает, что случаи истинной клептомании очень ред¬ки, и обычно этим словом оправдывают обычное воровство.
В. Я. Гиндикин, как и Буянов, рас¬сматривает клептоманию как редкую форму нарушения влечений. Он связыва¬ет ее с наличием психопатии или психо-патоподобного состояния.
В. В. Ковалев не употребляет термин клептомания и говорит о «при¬вычном воровстве" как форме активной реакции протеста, которая стала привыч¬кой. Он пишет, что позывы к воровству «...ввиду относительной легкости фикса¬ции различных форм реагирования в дет¬ском возрасте... могут закрепляться и по¬степенно приобретать характер истинных расстройств влечений".
Таким образом, сам факт суще¬ствования истинной клептомании остается под вопросом. Неясны по¬рождающие ее факторы и прогноз. Тем не менее, нелепое, странное, не¬объяснимое воровство, накатываю¬щее периодически на вполне, каза¬лось бы, благополучных детей, про¬должает существовать. Родители, да и сами дети, приходят в отчаяние от не¬возможности справиться с ситуаци¬ей. Можно ли им чем-то помочь?
Прежде всего, необходимо про¬анализировать все известные случаи воровства, которое совершал ребе¬нок.
Можно ли найти кражам ка¬кое-то разумное обоснование, хотя бы некоторые признаки целесооб¬разности? Например, стремление на¬казать обидчика, привлечь к себе вни¬мание родителей, заставить родите¬лей объединиться для решения про¬блемы ребенка и, тем самым, отвлечь их от мыслей о разводе-
Все факторы, которые могут провоцировать ребенка на воровст¬во, должны быть устранены как мож¬но быстрее-
Обратите внимание на все обстоятельства краж; возможно, удастся выявить какие-то закономер¬ности. Как распределяются кражи во времени, всегда ли интервалы между ними приблизительно равны, или они осуществляются как бы «запоя¬ми"? Не совпадают ли кражи с каки¬ми-то событиями в жизни ребенка, например периодами обострения от¬ношений в семье, конфликтами в школе, ссорами с друзьями? Не совпа¬дают ли периоды, когда ребенок со¬вершает кражи, с периодами пони¬женного настроения, плохого сна? Не жалуется ли ребенок в это время на головные боли чаще, чем обычно? Не крадет ли ребенок чаще к концу учеб¬ной четверти или после болезней?
Факторы, перечисленные выше, могут провоцировать самые разные нарушения поведения у детей с ос¬лабленной нервной системой или ос¬таточными явлениями травм голо¬вного мозга. Возможно, наладив ре¬жим, проведя общеукрепляющие ме¬роприятия, вам удастся прекратить кражи.
Совпадают ли проявления во¬ровства с теми, которые описаны нами выше как типичные для клепто¬мании?
Если совпадают, если прекра¬тить кражи с помощью обычных воспитательных мероприятий и всех вспомогательных мер, описанных выше, не удается, есть смысл обра¬титься за помощью к врачу.
Какие выводы можно сделать из вышесказанного?
Родителям необходимо внима¬тельно относиться к появлению у де¬тей вещей неизвестного происхожде¬ния. Предметы, которые ребенок «на¬ходит», лучше не оставлять в его соб¬ственности. В зависимости от места, где они найдены, их надо отдать вах¬теру, учителю, сторожу. Тем не менее, нельзя обвинять ребенка в краже без серьезных на то оснований. Прими¬те версию находки.
Если ребенок уличен в краже, он должен быть наказан. Наказание должно быть достаточно серьезным, чтобы ребенок раз и навсегда уяснил себе недопустимость серьезных по¬ступков, однако не должно ломать ребенка. После того как ребенок по¬нес наказание, инцидент следует счи¬тать исчерпанным.
Если ребенок крадет повторно, нужно очень внимательно проанали¬зировать ситуацию, чтобы верно оп¬ределить причины, побудившие ре¬бенка красть. Чтобы кражи прекрати¬лись, необходимо не просто наказать ребенка, но и устранить причины.
Если же никакого разумного объяснения краж найти не удается и все испробованные меры не дают ре¬зультатов, обратитесь за помощью к специалистам, не дожидаясь, пока ситуация станет совершенно нетерпимой. Нарушения поведения, которые стали хроническими, исправлять значительно трудней. Сначала можно посоветоваться с психологом. При необходимости он порекомендует обратиться к психоневрологу или психиатру.

Добавлен: 09.01.2012, 17:50 [ Скачать с сервера (48.5 Kb) ]
Категория: Педагогика | Добавил: Lakomka
Просмотров: 1079 | Загрузок: 165
Рейтинг: 0.0/0

форма входа

Логин:
Пароль:

объявления

В загадочном старинном особняке старого-престарого профессора в самом центре Англии Люси находит шкаф, сделанный из волшебного нарнийского дерева, и чудесным образом попадает в Нарнию – но ей никто не верит. Однако совсем скоро Питеру, Эдмунду и Сьюзен доведется самим убедиться в правдивости слов младшей сестры. В мгновение ока они перенесутся из д...
В книге собраны разнообразные рецепты блюд из мяса, рыбы и овощей, приготовленных на аэрогриле. Вы удивите домашних необыкновенно вкусными произведениями кулинарного искусства.
2304 год. Первые шаги в освоении аномалии космоса. Первые столетия Великой Экспансии. Дальнее Внеземелье преподносит людям множество непредвиденных опасностей… Первопроходцев ждут катастрофы и встречи с новыми формами жизни, древними существами, обитающими в пространстве…
Написанное простым и доступным языком о сложном мире импульсных источников питания, это издание позволит радиолюбителям легко разобраться в схемотехнике и самим стать конструкторами источников питания для собственных задач.
В книге рассматривается принцип действия импульсных источников питания, сравниваются функциональные возможности различн...

объявления

Особенности движения рассолов

[Геодезия, геология] - скачать

"Государство" Платона Том 3, гл. 8

[Философия] - скачать

Методика геологічних робіт

[Геодезия, геология] - скачать

Геологическое строение, классификация и образование россыпей

[Геодезия, геология] - скачать

Диод

[Радиоэлектроника] - скачать

- Как бороться с депрессией у женщин
- Клееный профилированный брус
- Дизайн коттеджей
- Москвичи определились с тем, как должен выглядеть читательский билет
- Герцен - родоначальник русского социализма
- Товары для офиса
- Из-за чего возникает шум в стиральных машинах?
- Развитие средневековой литературы
- Как вырастить персик из косточки
- Биоэквивалентность это
- Толщиномеры ультразвуковые
- Тотал в ставках на спорт
- Кисловодск
- Всё о гаечных ключах
- Как растянуть мышцы спины
- Aлeкcaндp Paдищeв pyccкий пиcaтeль XVIII вeкa
- Оцилиндрованное бревно
- Дверные доводчики
- Как выбрать экшн-камеру
- Древесно-стружечная плита или ДСП
- Ocoбeннocти лиpики A. B. Koльцoвa
- Tвopчecкaя дeятeльнocть Aлeкceя Bacильeвичa Koльцoвa
- Преимущества мини-котельной
- Tвopчecтвo Гpибoeдoвa и eгo кoмeдия «Гope oт yмa»
- Poмaнтизм кaк явлeниe литepaтypнoгo пpoцecca
- Особенности и достоинства речных круизов
- Пoвecть «Бeднaя Лизa» H. M. Kapaмзинa
- Aлeкcaндp Paдищeв pyccкий пиcaтeль XVIII вeкa
- Наружная (уличная) реклама
- Электрический теплый пол
- Пожарная лицензия МЧС на сигнализацию
- Казино это
- Что такое автомобильные подкрылки
- Фильтр-пресс
- Ocoбeннocти эcтoнcкoй литepaтypы pyбeжa XIX и XX вeкoв
- Kнигoпeчaтaниe и paзвитиe эcтoнcкoй литepaтypы в XVII в.
- Адвокат по уголовным делам
- Шлемы виртуальной реальности
- Сервис заметок Evernote
- Филocoфcкиe ocнoвы дpeвнepyccкoй литepaтypы
- Иcтopичecкиe пpeдпocылки зapoждeния литepaтypы
- Шипы и шины
- Среднее специальное образование дистанционно
- Садовые скамейки
- Xyдoжecтвeнныe ocoбeннocти пocлoвиц и пoгoвopoк
- Meтaфopa и ee виды
- Крафтовое пиво это
- Факты о цветочных букетах
- Porsche история
- Банкет с полным обслуживанием