Психология скачать

[ книги ] [ рефераты ] [ тесты ] [ ридеры ] [ регистрация ] [ вход ]
[ новинки книг ] [ категории книг ] [ правила ]

Возрастная психология: конспект лекций Т. А. Умнова, Татьяна Валерьевна Ножкина скачать бесплатно

Возрастная психология: конспект лекций Т. А. Умнова, Татьяна Валерьевна Ножкина

Возрастная психология: конспект лекций
Т. А. Умнова, Татьяна Валерьевна Ножкина
Правообладатель:
Научная книга
Объем: 411k, иллюстраций: 6

Возрастная психология – это отрасль сравнительной психологии, которая выделилась в самостоятельное учение в конце XIX в. Возрастная психология рассматривается как самостоятельная наука, имеющая собственную структуру и этапы развития.

Данное пособие будет интересно не только студентам и аспирантам, но и преподавателям этой специальности. Станет незаменимым помощником при подготовке к сессии или зачетам.

Оглавление

1. ПРЕДМЕТ ВОЗРАСТНОЙ ПСИХОЛОГИИ
1.1. ИСТОРИЧЕСКАЯ СПРАВКА
1.2. Био–и социогенетические концепции развития психики
1.3. Психоаналитическая теория З. Фрейда
1.4. Эпигенетическая концепция Э. Эриксона
1.5. Концепция развития интеллекта Ж. Пиаже
1.6. Культурно–историческая концепция Л. С. Выготского
1.7. Концепция Д. Б. Эльконина
1.8. Взгляд В. С. Мухиной на развитие психики
1.9. Выводы
2. ОНТОЛОГИЧЕСКИЙ АСПЕКТ ВОЗРАСТНОЙ ПСИХОЛОГИИ
2.1. Абстракт
2.2. Соотношение биологического и социального в развитии человека
2.3. Генетическое развитие психических функций
2.4. Факторы, детерминирующие психическое развитие человека
3. ХРОНОЛОГИЧЕСКИЙ АСПЕКТ ВОЗРАСТНОЙ ПСИХОЛОГИИ
3.1. Абстракт
3.2. Видовые изменения временной структуры продолжительности жизни
4. ФИЗИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ ЧЕЛОВЕКА
4.1. Абстракт
5. КОГНИТИВНОЕ РАЗВИТИЕ ЧЕЛОВЕКА
5.1. Абстракт
5.2. Факторы интеллектуального развития
5.3. Факторы, возникающие во время беременности
5.4. Факторы окружающей среды
5.5. Число детей в семье
5.6. Социальное положение семьи
5.7. Влияние школы
5.8. Личностные качества ребенка
5.9. Личностные качества родителей
5.10. Интеллектуальное развитие по Пиаже
5.11. Когнитивное развитие ребенка по Валлону
5.12. Развитие интеллекта в зрелом возрасте
6. СОЦИАЛЬНОЕ РАЗВИТИЕ ЧЕЛОВЕКА
6.1. Абстракт
6.2. Этапы социализации
6.3. Теории жизненных кризисов
7. НРАВСТВЕННОЕ РАЗВИТИЕ ЧЕЛОВЕКА
7.1. Абстракт
7.2. Нравственность – врожденная или приобретаемая черта?
7.3. Нравственная система русского дворянства
7.4. Нравственная система современного американского общества
8. ПЕРИОДИЗАЦИЯ ПСИХИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ
8.1. Понятие возраста в психологии
8.2. Основные группы периодизации развития в отечественной и зарубежной психологии
9. МЛАДЕНЧЕСТВО
9.1. Социальное и эмоциональное развитие в младенчестве
9.2. Теории социального и эмоционального развития в раннем возрасте
9.3. Социальное поведение ребенка в первый год жизни
9.4. Улыбка общения
9.5. Признаки привязанности
9.6. Поведение родителей и привязанность
10. РАЗВИТИЕ ПСИХИКИ РЕБЕНКА В РАННЕМ ВОЗРАСТЕ (1—3 года)
10.1. Предметная деятельность как ведущая деятельность раннего детства
10.2. Развитие психических функций в раннем возрасте
10.3. Проявление личности в раннем возрасте
10.4. Кризис 3 лет
11. ДЛИННОЕ ДЕТСТВО
12. МЛАДШИЙ ШКОЛЬНЫЙ ВОЗРАСТ
12.1. Кризис 7 лет
12.2. Физиологические особенности младших школьников
12.3. Социальная ситуация развития и ведущий тип деятельности
12.4. Структура учебной деятельности младшего школьника
12.5. Новообразования в младшем школьном возрасте
12.6. Познавательное развитие в младшем школьном возрасте
12.7. Развитие личности младших школьников
12.8. Группы риска в младшем школьном возрасте
13. ПОДРОСТКОВЫЙ ВОЗРАСТ
13.1. Социальная ситуация развития подросткового возраста
13.2. Анатомо–физиологические особенности подростка
13.3. Кризис 13 лет, новообразования в подростковом возрасте
13.4. Общение со сверстниками как ведущий тип деятельности
13.5. Подросток и взрослые
13.6. Учебная деятельность и познавательное развитие подростков
13.7. Особенности личности подростков, развитие самосознания
13.8. Пути решения проблем подросткового возраста
14. ЮНОСТЬ
14.1. Психологические теории юности
14.2. Учебно–профессиональная деятельность как ведущий вид деятельности старшеклассника
14.3. Формирование мировоззрения в ранней юности
14.4. Готовность к самоопределению как основное новообразование ранней юности
14.5. Социальная ситуация развития
14.6. Особенности познавательной сферы
14.7. Общение со сверстниками и развитие эмоций в юношеском возрасте
14.8. Взаимоотношения со взрослыми
14.9. Развитие самосознания в юношеском возрасте
14.10. Формирование мировоззрения
14.11. Жизненные планы и психологические особенности выбора профессии
15. ПСИХОЛОГИЯ ЗРЕЛЫХ ВОЗРАСТОВ
15.1. Ранняя взрослость
15.2. Познавательные и психофизиологические особенности ранней взрослости
15.3. Особенности я–концепции и самоактуализации
15.4. Сферы человеческой активности
16. ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ПРОЦЕССА
16.1. Абстракт
16.2. Теоретические основы педагогической психологии на современном этапе развития общества
16.3. Психология деятельности и проблемы обучения
16.4. Содержание учебной деятельности
16.5. Этапы формирования умственных действий и понятий
16.6.Типы учения
16.7. Научение, обучение и учение
16.8. Особенности применения метода планомерного формирования умственных действий в учебном процессе высшей школы
16.9. Факторы, влияющие на творческую активность человека
16.10. Возможности развития творческого мышления в процессе обучения и воспитания
16.11. Ученические группы и психологические особенности работы педагога
16.12. Неформальные ученические группы
Библиография:

Книга доступна в следующих форматах:

Универсальные - fb2, epub, txt, rtf, pdf, html, doc
Для специализированных ридеров - mobi.prc, java, lrf, rb, isilo3.pdb, lit


   Купить и Скачать книгу на www.litres.ru

Если Вам понравилась данная книга или нашаша библиотека в целом и Вы хотите поделиться ссылкой со своими друзьми, тогда воспользуйтесь специальными кнопками приведенными ниже

Категория: Психология | Добавил: Lakomka (02.02.2012)
Просмотров: 1150 | Рейтинг: 0.0/0
Теги: Умнова, Т., лекций, Психология:, Валерьевна, конспект, А., Ножкина, Татьяна, возрастная

еще несколько интересных книг

Пятеро джентльменов решили организовать клуб «Вторник». Каждый вторник они собираются и рассказывают истории про загадочные преступления, а затем сообща пытаются найти разгадку. Однако, когда в клубе появляется шестой участник – мисс Марпл, – умным и интеллигентным джентльменам приходится с неохотой признать, что милая старушка даст им сто очков вп...

Цвет войны – не защитный хаки и не кроваво-красный. Цвет войны – черный. Траурное дымное небо. Черные от въевшейся грязи, запредельной усталости и хронического фронтового недосыпа лица. Черная, как битум, запекшаяся кровь. Иссиня-черные раздутые тела убитых. Черные кресты немецких танков. И даже золотые церковные купола сквозь смоляной дым пожарищ ...

В учебно-методическом комплексе раскрыты основные вопросы специальной педагогики и психологии. Особое внимание уделено олигофренопедагогике и основам коррекционной работы с детьми, имеющими трудности в обучении («трудные» дети, дети группы риска, дети с задержкой психического развития, умственно отсталые дети).

Для студентов, аспиранто...

Современный человек уже не может представить свою жизнь без компьютера. С каждым днем растет количество информации, которую мы доверяем своему электронному другу.

Однако не стоит забывать, что никто не может стопроцентно гарантировать сохранность имеющихся в компьютере данных. Причин, по которым они могут быть утеряны или испорчены, су...

Рецензии к книге:

Добавлять комментарии могут только зарегистрированные пользователи.
[ Регистрация | Вход ]

интересное

Стучит бренчит по улице

Стучит бренчит по улице
Фома едет на курице.
Тимошка на кошке
По кривой дорожке.
Куда, Фома, едешь?
Куда погоняешь?
Еду сено косить.
На что тебе сено?
Коровок кормить.
На что тебе коровы?
Молоко доить.
А зачем молоко?
Ребяток кормить